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澳學(xué)廣智教育公司介紹

澳大利亞澳學(xué)廣智國際職業(yè)教育學(xué)院是在澳大利亞注冊批準(zhǔn)的，涉及職業(yè)教育、國際教育合作等領(lǐng)域的教育學(xué)院。上海澳學(xué)廣智教育培訓(xùn)有限公司是由教育局批準(zhǔn)建立的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。具備在中國實(shí)施培訓(xùn)及中外合作辦學(xué)的資質(zhì)的公司，旨在開拓中國教育市場，在中國大力發(fā)展職業(yè)教育。

自2004年起，我院開始致力于將澳大利亞TAFE職業(yè)教育體系和國際品牌引進(jìn)中國。與澳、中眾多著名國立大學(xué)院校建立了長期友好合作關(guān)系，與新南威爾士州、維多利亞州及昆士蘭州的TAFE教育部及下屬TAFE學(xué)院，如啟思蒙TAFE學(xué)院，西南TAFE學(xué)院，西悉尼TAFE學(xué)院，悉尼TAFE學(xué)院，北悉尼TAFE學(xué)院，西南航空TAFE學(xué)院等合作在中國建立了多個(gè)合作項(xiàng)目。

我們帶來的不僅是澳大利亞強(qiáng)大的優(yōu)勢教育資源，更重要的是引進(jìn)其先進(jìn)的理念。學(xué)院旨在國內(nèi)打造一套全新的、適應(yīng)并促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的職業(yè)教育模式或人才培養(yǎng)模式。通過各層次、各專業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目，使職業(yè)技術(shù)與繼續(xù)教育事業(yè)成為一支教育新軍，走上中國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的廣袤舞臺。

目前，我院在中國上海、江蘇、浙江、安徽、黑龍江等省市與政府教育局下屬諸多公立職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了專業(yè)項(xiàng)目合作。諸如，上海食品科技學(xué)校，上海民航職業(yè)學(xué)院，上海中華職業(yè)學(xué)校，上海交大昂立學(xué)院，浙江商務(wù)英語職業(yè)學(xué)院，江蘇旅游酒店職業(yè)學(xué)院，安徽冶金機(jī)械職業(yè)學(xué)院，黑龍江園林設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)院等。

合作模式：

我院中國合作院校在讀學(xué)生的招生是根據(jù)各省市政府教育局制定的招生指標(biāo)統(tǒng)一招生、錄取。報(bào)考我院合作院校就讀的學(xué)生自報(bào)到日起在各省市教育局注冊，同時(shí)在澳洲TAFE教育部注冊。即雙學(xué)籍注冊。我院澳洲TAFE合作學(xué)院需提供TAFE外教，教學(xué)理念，教材，階段性評估。我院為學(xué)生在中國提供英語語言培訓(xùn)及專業(yè)培訓(xùn)，并為他們建立澳洲繼續(xù)深造就業(yè)的通道。

結(jié)合TAFE專業(yè)課程設(shè)置及合作院校特色及特殊需求，開創(chuàng)以下合作模式：

短期培訓(xùn)項(xiàng)目：針對TAFE在專業(yè)上的優(yōu)勢，并綜合當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)市場的緊缺人才，開展短期英語或職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。

在過去幾年間，我院已輸送多批短期培訓(xùn)學(xué)員至澳大利亞TAFE學(xué)院學(xué)習(xí)英語課程及專業(yè)課程，并得到了不同凡響。為學(xué)員的職場生涯再添光彩。另外，自2009年起，我院每年組織幾批學(xué)生至澳大利亞參加夏令營活動及游學(xué)活動。讓學(xué)生全面接觸澳洲本土語言和文化，瀏覽異國風(fēng)光，感受不同的文化教育氣息，體驗(yàn)風(fēng)格迥異的風(fēng)土人情的活動。

專業(yè)項(xiàng)目合作：根據(jù)專業(yè)人才市場的需求、中方院校的特色及中方目前現(xiàn)有的專業(yè)課程，與澳方的專業(yè)課程對接。開展3-5年的專業(yè)項(xiàng)目合作，引進(jìn)TAFE教學(xué)模式，頒發(fā)TAFE專業(yè)證書。在教育部門備案。

學(xué)歷項(xiàng)目合作：我院與中方院校共同從TAFE 課程中選擇專業(yè)。經(jīng)中方院校所在地省教育廳批準(zhǔn)后，澳方選派TAFE教師。第一階段為英語語言課程學(xué)習(xí);第二階段為專業(yè)課程學(xué)習(xí)。完成第一階段及第二階段在國內(nèi)的學(xué)習(xí)后，在中國可獲得中方院校所在省頒發(fā)的學(xué)歷文憑證書及專業(yè)證書，澳大利亞聯(lián)邦政府TAFE教育部頒發(fā)的英語三級證書及學(xué)歷證書。第三階段我院所有合作院校畢業(yè)學(xué)生定向發(fā)展為澳大利亞公立大學(xué)及TAFE學(xué)院就讀本科、研究生。

建立學(xué)院：在專業(yè)項(xiàng)目合作和學(xué)歷項(xiàng)目合作的基礎(chǔ)上，澳中雙方按照中國教育部新建中外合作機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定，共同組建董事會，具體事項(xiàng)經(jīng)董事會決議后，向政府教育主管部門申報(bào)，籌建澳大利亞TAFE獨(dú)立、封閉式的新型學(xué)院——中國澳大利亞澳學(xué)廣智國際職業(yè)教育學(xué)院。按市場的需求及資金投入的規(guī)模策劃運(yùn)作。所有的程序嚴(yán)格遵循中華人民共和國教育部頒發(fā)的法律和法規(guī)。

畢業(yè)生優(yōu)勢：

語言優(yōu)勢

獲得相當(dāng)于雅思5.5分的語言認(rèn)證，具備澳洲留學(xué)的最基本基礎(chǔ)，外教的全英語授課，英語聽說讀寫能力較快提升，扎實(shí)的英語語言應(yīng)用能力必將是就業(yè)中的巨大優(yōu)勢。

證書及能力優(yōu)勢

順利通過三年學(xué)業(yè)的學(xué)生將獲得受國內(nèi)、國際認(rèn)可的多種證書及文憑，加之親自操作高等設(shè)備而鍛煉出的較強(qiáng)的實(shí)踐能力，提升就業(yè)競爭力。

就業(yè)優(yōu)勢

合作項(xiàng)目得到國內(nèi)、外多家企業(yè)及機(jī)構(gòu)的認(rèn)可與支持，畢業(yè)生的就業(yè)資源充足。通過考核的學(xué)員不僅獲得文憑、證書的多重保障，學(xué)院還將推薦畢業(yè)生到國內(nèi)或澳洲多家航空公司及機(jī)場下屬機(jī)構(gòu)對口就業(yè)。通過本次航空專業(yè)合作教育項(xiàng)目的開辦，我院放眼在解決國內(nèi)航空業(yè)人才緊缺的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步滿足國外航空市場，我院將打通更多條輸送國內(nèi)人才的通路。學(xué)生自身具備先進(jìn)的職業(yè)理念，較高的英語水平和專業(yè)技能，在工作崗位上也具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。

留學(xué)深造、移民優(yōu)勢

希望留學(xué)深造的學(xué)生在國內(nèi)完成學(xué)習(xí)后，可輕松、快捷的申請澳洲或國家的理想院校。學(xué)院憑借良好的辦學(xué)聲譽(yù)以及澳洲聯(lián)邦政府大力支持的強(qiáng)大背景，已與澳洲眾多大學(xué)學(xué)院建立合作關(guān)系。

成本優(yōu)勢：

學(xué)生從在我院注冊就讀之日起，其學(xué)籍即在澳大利亞聯(lián)邦政府TAFE教委同時(shí)注冊，開始其修讀課程的學(xué)分累計(jì)。學(xué)生在國內(nèi)接受國外優(yōu)質(zhì)教育，等于不出國留學(xué)。質(zhì)量高，成本低。出國留學(xué)僅學(xué)費(fèi)每年就需要十幾萬人民幣，而本合作項(xiàng)目學(xué)費(fèi)每年不足兩萬元人民幣;學(xué)生在國內(nèi)就讀，同時(shí)節(jié)省了境外高昂的生活費(fèi)用。

畢業(yè)生通過澳洲的學(xué)分轉(zhuǎn)換體系獲得不同程度的課時(shí)減免，TAFE證書同時(shí)受到英聯(lián)邦50多個(gè)國家的認(rèn)可，大專畢業(yè)生在澳洲學(xué)習(xí)兩年左右即可獲得國外本土大學(xué)學(xué)士學(xué)位，節(jié)約大量的時(shí)間和成本。

在中國打造新型職業(yè)教育項(xiàng)目的必要性

學(xué)院創(chuàng)建突破國內(nèi)傳統(tǒng)教育模式的新型職業(yè)教育體系，來源于對國內(nèi)教育現(xiàn)狀的思考。

國外的高等職業(yè)教育大都相當(dāng)成熟，在硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等方面都處于高水平，對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)明確，即強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能;例如TAFE的1500多門專業(yè)課程涉及的行業(yè)領(lǐng)域廣泛多樣，澳洲各院校均具備自己的優(yōu)勢專業(yè)，這些信息逐步為人們所獲得。其獨(dú)特的魅力和當(dāng)仁不讓的優(yōu)勢很快被認(rèn)可。

CEO致辭：

秉承傳播國際先進(jìn)教育理念，肩負(fù)培養(yǎng)實(shí)用型人才使命，任重而道遠(yuǎn)。引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新職業(yè)教育模式，構(gòu)筑從職業(yè)教育到高等學(xué)歷教育的新型人才成長平臺，為莘莘學(xué)子架起中外職業(yè)教育與學(xué)歷教育交叉互聯(lián)、國際國內(nèi)擇業(yè)、出國留學(xué)深造“立交橋”，這不只是承諾，更是一名有責(zé)任感、有道德的教育從業(yè)者，數(shù)十年來恒久不變的追求。

2004年以來，在澳中兩國政府和教育主管部門的支持下，我們始終把握國際國內(nèi)社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈搏，我們致力將在國際享有盛譽(yù)的澳大利亞政府TAFE職業(yè)教育體系、專業(yè)課程、教學(xué)方式引入中國，建立起符合中國國情、培養(yǎng)具有國際視野的新型人才成長模式，取得了令人欣喜的成績，得到了各界好評，成為連接中國和澳大利亞優(yōu)秀教育資源的橋梁，中國職業(yè)教育國際化的先鋒。

目前我院已經(jīng)與全國9個(gè)省市的公立職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)了航空服務(wù)(國際方向)、酒店管理、旅游管理、電子商務(wù)、食品檢測與加工、早期教育等16個(gè)專業(yè)的職業(yè)教育合作項(xiàng)目，在讀學(xué)生近千人;每年有大批優(yōu)秀畢業(yè)生實(shí)業(yè)就業(yè)，或赴澳大利亞公立院校留學(xué)深造。

把握時(shí)代脈搏，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢。2013年起，根據(jù)中國社會、經(jīng)濟(jì)向內(nèi)涵式發(fā)展的趨勢，為了滿足轉(zhuǎn)型升級的時(shí)代需求，創(chuàng)新職業(yè)教育和人才培養(yǎng)模式，我院在澳大利亞聯(lián)邦政府TAFE教育委員會的支持下，攜手澳大利亞大學(xué)聯(lián)盟、澳大利亞各州TAFE學(xué)院適時(shí)推出了面向政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、大中專院校以及行業(yè)和社會組織中高級管理干部的中高端培訓(xùn)項(xiàng)目，培訓(xùn)專業(yè)涵蓋機(jī)場運(yùn)營管理、教育管理、國際金融、涉外會計(jì)、英語教育、酒店管理、企業(yè)管理、人力資源管理、新常態(tài)下中國中小企業(yè)國際化操作實(shí)務(wù)、石油化工管理、食品檢測管理、建筑工程管理等十幾個(gè)專業(yè)，這不僅標(biāo)志著我院的發(fā)展邁上了一個(gè)嶄新的臺階，更代表著我院為中國的中高級管理干部打開了一扇嶄新的專業(yè)培訓(xùn)之門。

同時(shí)，我院根據(jù)中國政府“中長期發(fā)展綱要(2010-2020)”精神、教育部關(guān)于開展0-3歲早期教育試點(diǎn)工作要求，以及中國0-3歲早期教育現(xiàn)狀與需求，創(chuàng)設(shè)了“澳中0-3歲早期教育項(xiàng)目”。這一項(xiàng)目將具有百年歷史的澳大利亞早期教育精髓、科學(xué)理念、先進(jìn)模式、豐富課程、評估體系與中國現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合，以培養(yǎng)具有靈性世界的兒童、塑造孩子一生幸福為教育目標(biāo)，以嬰幼兒為核心，從健康發(fā)育、心理成長、認(rèn)知、情感和社會性發(fā)展等多維角度，首創(chuàng)按月齡細(xì)化到周、涵蓋課程指南、學(xué)習(xí)框架、評估標(biāo)準(zhǔn)全體系，面向早教市場和資本市場兩個(gè)市場、搭建學(xué)習(xí)、認(rèn)證雙平臺，覆蓋師資培訓(xùn)、家庭指導(dǎo)的“醫(yī)養(yǎng)教”三維一體的0-3歲早期教育框架。

天道酬勤，思者常新;博觀約取，厚積薄發(fā)。我們愿以山一樣的純樸，海一樣的胸懷，攜手各界同仁，共同打造一個(gè)國際化的職業(yè)教育品牌。在此，我向長期以來關(guān)注和支持我院發(fā)展的中國各省市教育廳、教委，澳大利亞聯(lián)邦政府教育部、澳大利亞政府貿(mào)易委員會、澳大利亞政府TAFE教委、澳大利亞政府駐上海領(lǐng)事館、澳大利亞商會，以及中方合作院校表示由衷的感謝。