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麓山設(shè)計教育公司介紹

麓山設(shè)計教育前身是2009年在中南大學(xué)南校區(qū)成立了金淘設(shè)計工作室，2014年正式成立金淘教育咨詢公司，2015年對外更名為"麓山設(shè)計教育"2018年與博實(shí)教育學(xué)校合作成立設(shè)計大專班，幫助更多不喜歡讀書，轉(zhuǎn)行的學(xué)員們，走進(jìn)設(shè)計高端行業(yè)。

麓山設(shè)計教育成立10年來一直實(shí)行品牌統(tǒng)一管理，問題統(tǒng)一解決，服務(wù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的模式，在設(shè)計教育領(lǐng)導(dǎo)者的道路上穩(wěn)步前行。麓山設(shè)計教育以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求面對每位學(xué)員，過硬的教學(xué)質(zhì)量，貼心周到的就業(yè)服務(wù)，得到了上千的學(xué)員的贊譽(yù)，為麓山設(shè)計教育建立了良好的口碑。

麓山設(shè)計教育為了不培養(yǎng)“紙上談兵”的設(shè)計師，為了不使“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象發(fā)生在我校學(xué)生身上，我們特別注意教學(xué)與實(shí)際工作狀態(tài)的接軌。實(shí)踐性環(huán)節(jié)的課時超過了理論教學(xué)課時的3倍。我們的學(xué)生每個階段都有真實(shí)的項目實(shí)操，老師或項目經(jīng)理現(xiàn)場對疑難進(jìn)行講解。真正的設(shè)計師不是“學(xué)出來的”而是“練出來的”。

麓山設(shè)計教育采用的是“專人專機(jī)”，每個學(xué)生在我校學(xué)習(xí)過程中，固定使用一臺電腦，完全和上班的狀況相同。保證了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的全部作業(yè)都被保存下來，而且電腦的軟硬件配置都是完全針對“設(shè)計專業(yè)”的。只有“專人專機(jī)”才能保障學(xué)生學(xué)習(xí)的充分性，也是我校學(xué)生能夠高效速成的重要原因。

教學(xué)模式：

針對大學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不按教材不按傳統(tǒng)的學(xué)制學(xué)分教學(xué),而是采用理論與實(shí)例教學(xué)及公司實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的全新教學(xué)模式，真實(shí)商業(yè)項目上引用課堂和實(shí)踐式教學(xué)中來，并結(jié)合真實(shí)客戶案例,學(xué)習(xí)真正的商業(yè)項目工程及廣告設(shè)計。讓學(xué)員成為具有獨(dú)立設(shè)計思想力、較高設(shè)計形式表現(xiàn)能力，同時有具備較高設(shè)計原創(chuàng)能力的全面的設(shè)計人才。

學(xué)校特色：

麓山設(shè)計教育主要是以學(xué)習(xí)一技之長，注重實(shí)踐與動手能力的學(xué)習(xí)，一切以就業(yè)為目的為將來有一個好的工作發(fā)展來培養(yǎng)。 屬于以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能設(shè)計專業(yè)技能學(xué)校。在我校學(xué)專業(yè)技能的同時也可以申報大專學(xué)歷文憑! 麓山設(shè)計教育培訓(xùn)在校期間不學(xué)任何文化課程，只學(xué)專業(yè)技能課，注重實(shí)踐與動手能力的學(xué)習(xí)，一切以就業(yè)為目的為將來有一個好的工作發(fā)展來培養(yǎng)， 屬于以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能設(shè)計專業(yè)技能學(xué)校。 我們和湖南大學(xué)繼續(xù)教育合作，是校企合作的辦學(xué)模式。在我校學(xué)專業(yè)技能的同時也可以申報大專學(xué)歷文憑!

設(shè)計理念：

◇ 思想：明德厚學(xué)，取精推新

◇ 人本：以人為本，每一個教學(xué)的細(xì)節(jié)都不忘從社會用人的基本需求(方便、精通、全面等)著手。

◇ 因人而異：追求因人而異的教學(xué)原則，把學(xué)員對職業(yè)的不同的需求，對不同學(xué)員個性化需求以及學(xué)員的家庭成員的相關(guān)建議等相結(jié)合起來;

◇ 完美經(jīng)典：教學(xué)有限，創(chuàng)意無限，在設(shè)計教學(xué)中，無論是顏色搭配，還是造型創(chuàng)意等方面，均力求完美結(jié)合，盡力把每個學(xué)員都締造為我們經(jīng)典范例。