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胡老師幼小銜接公司介紹

胡老師幼小銜接是屬于南京精娃娃課外教育培訓(xùn)中心有限公司旗下的教育品牌，是家長非常信賴的南京少兒專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培優(yōu)中心秉承“以人為本”的核心理念，提倡高要求、多層次、多方向的教育發(fā)展目標(biāo)。始終把質(zhì)量和信譽(yù)作為公司的生命線，人性化的服務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)化的管理，出色的教育教學(xué)效果贏得了家長和社會(huì)的良好口碑。

胡老師幼小銜接始終把質(zhì)量和信譽(yù)作為辦學(xué)的生命線。率先引進(jìn)南外全新的教育教學(xué)理念，創(chuàng)新“模塊化”、”精細(xì)化”、”小班化”一整套教學(xué)管理模式，使孩子在輕松愉快的互動(dòng)氛圍中啟迪智慧靈感、激發(fā)求知欲望、培養(yǎng)良好習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)更加有趣高效。利用現(xiàn)代化交互式多媒體技術(shù)，促進(jìn)小班化(每班16人左右)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步飛躍。

胡老師幼小銜接團(tuán)隊(duì)自2009年由胡老師創(chuàng)建以來，一直專注于少兒教育培訓(xùn)工作。中心師資力量雄厚、硬件設(shè)施先進(jìn)、教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅、服務(wù)體貼周到。是一支合作奮進(jìn)勇于創(chuàng)新的名師團(tuán)隊(duì)，是團(tuán)隊(duì)精干成員、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心，幽默風(fēng)趣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富成績突出。

在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí)，十分重視孩子非智力因素的培養(yǎng)，積極調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有較高的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。我們教學(xué)耐心細(xì)致重方法指導(dǎo)，語言幽默風(fēng)趣重學(xué)習(xí)效果，深受學(xué)生們的喜愛。教研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的教學(xué)資料新穎獨(dú)特，課程體系科學(xué)高效，連年取得了優(yōu)異成績。我們賞識(shí)和激勵(lì)每一位可愛的孩子，努力培養(yǎng)他們的自信心和良好的行為習(xí)慣，家長們能欣喜地看到孩子們點(diǎn)滴進(jìn)步。

我們的教學(xué)理念：欣賞激趣寓教于樂

1、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。對(duì)待學(xué)生,就要像對(duì)待自己的孩子一樣，要有足夠的責(zé)任心和耐心。

2、教師的真正本領(lǐng)，不僅看他是否會(huì)講述知識(shí)，而更看他是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。

3、成長需要激勵(lì)。面對(duì)失敗或成功的結(jié)果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵(lì)，學(xué)生最期待教師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。我們拿起表揚(yáng)的武器,就能減少孩子失敗后的灰心，增加孩子成功后的信心。

4、給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇;給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體驗(yàn);給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決;給孩子一個(gè)問題，讓他自己找答案;給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉;給孩子一片空間，讓他自己向前走。

教學(xué)課程優(yōu)勢(shì)：

教研團(tuán)隊(duì)

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。 胡老師資優(yōu)教研團(tuán)隊(duì)于2009年由胡老師領(lǐng)銜創(chuàng)建， 呈現(xiàn)給您的是一支全方位的創(chuàng)新教研團(tuán)隊(duì)。 常年精于教科研發(fā)，有獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法和出色的教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)環(huán)境

優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境= 人文環(huán)境 + 教學(xué)環(huán)境 + 管理環(huán)境 。也只有優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境才能突顯出好的課堂氣氛。課堂氣氛是由教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及教室中的環(huán)境作用，所形成的一種心理狀態(tài)。課堂氣氛對(duì)教學(xué)效果、教育質(zhì)量具有重要影響。

定制教材

特色模塊化教學(xué)，邏輯思維(想一想)，語言表達(dá)(說一說)，感統(tǒng)綜合(學(xué)一學(xué))，每期教材均由胡老師領(lǐng)銜教研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新研發(fā)，結(jié)合新的教育信息元素，按學(xué)員掌握狀況查漏補(bǔ)缺量身定制。

趣味訓(xùn)練

特別制定高效的階段性全真一對(duì)一趣味訓(xùn)練。讓孩子提前感受環(huán)境，熟悉流程，豐富經(jīng)驗(yàn)。 訓(xùn)練檢測(cè)是教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)， 老師根據(jù)檢測(cè)情況客觀全面地分析，及時(shí)找出孩子存在的問題與不足， 制定個(gè)性化、小班化的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，有的放矢的組織教育教學(xué)。

成長分析

個(gè)性化面談電子分析表，能針對(duì)各項(xiàng)情況精準(zhǔn)分析，孩子知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)和欠缺能力可一目了然，這樣有利于老師在日后的教育教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)救和強(qiáng)化，也有利于家長在平時(shí)的輔導(dǎo)中能更有針對(duì)性。當(dāng)然在查漏補(bǔ)缺中，要注意保護(hù)孩子的自尊心，以欣賞激勵(lì)為主，藝術(shù)的耐心的給予指導(dǎo)和幫助。

潛能提升

啟迪智慧靈感，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)后的孩子常規(guī)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)興趣濃，知識(shí)面廣，思維靈活創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。孩子自信陽光、善于交流，懂得感恩和付出，全面提升孩子的綜合素質(zhì)。