菲蓓爾,兒童音樂教育中國原創品牌,專注于音樂,專注于教育文化。Fable,意寓神話,用音樂作翅膀,讓中國的孩子飛得更高更遠。
菲蓓爾打破傳統音樂培訓機構的教學方法,結合國際先進的音樂教育與實踐理論,創立了"SPPTU"兒童音樂潛質喚醒教學體系,把音樂教學目標的關注點從"音樂"轉向了"人",同時強調"音樂教育能夠培養完整的人",首先發展個體直覺、思維、想象、表達和交流等,然后才是基于音樂素養的技術訓練。
菲蓓爾首倡"2.5歲-5歲"聽力關鍵期精準分齡,以近千項原創知識產權保護及專利項目為基礎,融貫世界五大著名音樂教育法,結合十余年教學研發實踐、萬名小朋友教育實戰經驗,讓寶寶在情境浸潤和角色扮演中快樂地感知音樂、認識音樂,帶來學習力、想象力、創造力、聆聽分享能力、情智能力、社交能力與綜合素養的提升。
用音樂打造素養的“能量包”
音樂教育對于提高孩子整體的生理、心理發展水平有著獨特的意義。音樂學習和其它能力的培養是一種相互獨立,又相互滲透、相互促進的關系。菲蓓爾音樂教育的魅力既是音樂素養的全面培育,也是音樂智能的整體提升。學、玩、演、游、用的教學過程中,孩子的學習力、想象力、創造力、注意力,以及情緒管理能力、音樂分享能力、團隊協作能力和社會交往能力,都將獲得自由、充分、和諧的發展。
多場景成長體系
音樂不是一堂45分鐘的理論技術課,是一個完整的感知探索過程,音樂是聽覺的藝術。音樂藝術的一切實踐活動都必須依賴于聽覺,因此“聆聽”是音樂教育的關鍵。2.5-5歲是兒童聽力發展的最關鍵時期,在這個時期,通過自然的環境刺激與影響,可以讓孩子們自然的將音樂語言的發音標準植入腦中;而7歲以后,這種自然能力將被關閉。
因此在2.5-5歲這個階段中,幫孩子培養敏銳的“聆聽力”,在情境教學中激發孩子聽的興趣,培養聽的習慣,逐步積累鑒賞音樂的體驗,讓孩子更好地去感知、認識、理解音樂,給孩子一雙音樂的耳朵至關重要。一門課,模式、細節、體系,十二年,實踐、探索、研究,不停地自我迭代,只為讓教育順應時代。
互聯網平臺 鏈接一切資源服務高效便捷
菲蓓爾團隊將十余年教學研究實踐經驗與互聯網技術有機融合,打造更適合2.5-5歲孩子的課堂互動方式,自主研發的互聯網教學系統,給孩子們沉浸式體驗與數字化交互學習方式,激發孩子主動探索音樂的動力快樂的引導式音樂教育,不僅能開發孩子們的想象力,更是一生幸福成長的寶貴財富。
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