自然游戲課程
Monthly theme自然游戲課程教學法是德國自然與森林幼兒園協會實踐重點教學方法，該教學法集自然、游戲、學習于一體的自然游戲教學法，基于“尊重兒童的天性”“以兒童為主”的核心思想，教師只是陪伴者和引導者;其次，在教育觀上，充分尊重兒童學習的特點，重視兒童的親身體驗和直接操作，并將幼兒放在自然的環境中，通過游戲進行學習，符合兒童的身心發展特點。
課程體系|
以“生活即教育，學校即社會”為理念而精心設置的一日流程課程，是以兒童入園到離園的生活課程為主線貫穿兒童一天的教育與活動時間，穿插潛課程及微型課程。同時輔以將感性體驗和抽象思考巧妙融合為一體的主題活動和分科作業，并根據不同年齡段穿插豐富多樣的項目課程及實踐拓展活動。雖然有如此豐富的課程設置，但并非用相同的課程去套每一個不同的孩子。尊重孩子的興趣和選擇，有準備地為每個孩子當下提供和創造適宜其發展的個性化課程才是生態教育的核心。
課程內容
藝術鑒賞
通過色彩、形狀、線條、觸感等豐富的藝術元素，充分調動寶寶動手動腦的興趣
音樂歡動
學習過程中除了培養幼兒的的樂感和節奏感以及自信和主動學習，也能培養和開發幼兒的音樂潛能，更能培養他們的情商，建構一個完全的健康人格
體能拓展
運動是所有智能發展的基礎。
英文認知
全面發展孩子的認知、情感、社交等軟實力的同時實現從故事、音樂、游戲中學到英語。
自然探索
科學家發現自然探索欲望高的寶貝，大多善于觀察，好奇心、求知欲、認知和判別能力較強;并善于將已知的信息融會貫通，創造力和想象力豐富。
蒙氏感官
蒙氏課程獨特魅力源于對兒童的充分研究與了解，遵守兒童的敏感期，激發兒童潛能。
社會體驗
對于孩子而言，雖然能力有限，但他終歸要長大，要在社會上擔任一些角色，承擔重任，如果從小不強化他們的責任意識，在心中不形成成熟的價值觀，長大后，他們就會失去精神依托。
繪本閱讀
繪本，故事藏在想象力里，對孩子來說，故事是一個充滿驚奇、趣味，可以激發想象力的世界
日常生活
孩子的學習就是來自對于日常生活的不斷嘗試。
BBunion課程聚焦0-3歲嬰幼兒性格教育，打造“633性格塑造體系”及“教玩樂模式”，以德國授權認證“多維感官課”為亮點，倡導學校、家庭、社會三者結合，引導孩子在游戲中學會觀察、發現、思考、辯論
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