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橙同學AI大語文課程體系

三大系統(tǒng)推進線下個性化教學

在《論語》學習的課堂，孩子們戴著VR眼鏡，跟著老師像孔子的七十二弟子一樣盤膝而坐，在曲阜杏壇的杏樹下，感受古老的師生禮儀……這樣的場景，已經(jīng)在北京捷足先登教育科技有限公司旗下的智能大語文學習品牌——橙同學大語文教學場景中實現(xiàn)。

這一VR國學體系，能夠讓學生體驗式、沉浸式感受文化之美，感受中國的語言、文學之美，讓科技和教育深入結合，把語文真正的魅力通過科技呈現(xiàn)出來，激發(fā)學生的學習興趣和學習的信心。

而這僅僅只是橙同學大語文包含的三大體系之一，除此之外，橙同學大語文還包含中小學同步提分系統(tǒng)和文學素養(yǎng)提升系統(tǒng)。其中，中小學同步提分系統(tǒng)基于課堂同步學習，幫助學生更加高效地學習語文、提高教師的教學質(zhì)量;文學素養(yǎng)提升系統(tǒng)是將文學和歷史互相結合，帶領學生閱讀文學史、歷史學等書籍。

橙同學大語文推進線下個性化教學的手段，還體現(xiàn)在對高科技及教育人才的引進上。中國科學技術大學教授、博士生導師、人工智能領域?qū)＜伊鑿娂捌鋱F隊，為橙同學大語文發(fā)展提供技術支持，原北京教育學院副院長、現(xiàn)中小學遠程教育研究院研究員、特級教師李鏜，及北京市特級教師袁志勇傾力打造大語文教學模塊。

AI賦能線上智能化學習

“好老師很重要，好老師背后是他教學的效率高效，歸根結底，教育不是在追求好老師，而是在追求孩子學習的效率。但是好老師目前來說能提高孩子的學習效率，AI教育恰恰是比老師還能提高教學效率的教學模式。”鄧亞說。

將AI技術與語文學科結合，是橙同學大語文最大的亮點。橙同學大語文是智能大語文的開創(chuàng)者，是國內(nèi)首次將人工智能與大語文課程結合起來的教育品牌，旨在促進學生提升語文成績和語文綜合素養(yǎng)。

對廣大學生群體而言，AI技術的引入，不僅能提高學生的學習效率，還能幫助學生減負。據(jù)鄧亞介紹，孩子的課業(yè)負擔重，更多的核心是在于他的學習效率比較低下，在于傳統(tǒng)的教育給孩子更多的學習負擔。我們之所以采用人工智能的教育，因為人工智能的學習更加精準。找到孩子未掌握的知識點，進而給孩子推送針對性的學習。

針對語文學習中作文、閱讀等主觀性較強的題目，橙同學大語文相關負責人認為，作文的流程化、標準化、程式化很重要，在程式化的基礎上再創(chuàng)新性地創(chuàng)造，鼓勵學生自由的發(fā)揮，才能寫出一篇有血有肉、有靈魂的作文，而即將推出的橙同學大語文，將為學生、家長和教師提供這樣的學習平臺。

不僅如此，AI技術同樣為偏遠地區(qū)的學校和教師帶來了福音。如今，在廣大三四線、縣級等城鎮(zhèn)，教育資源不均衡問題普遍存在，而AI技術，讓教育資源有了更多流通的可能。