愛育幼童以動手為主，老師引導為輔為課程模式，運用大量教玩具和科學的右腦全腦潛能教育方法，讓孩子在興趣中產生快樂，在快樂中激發潛能，在感悟中增進智能、在智慧中形成自信品格。愛育幼童的教學效果，由上課的孩子和家長擴散開，建立起口碑。
愛育幼童為幫助更多的家庭掌握科學育兒方法，在央視優優寶貝早期教育數字頻道開通“好媽媽.棒孩子”欄目，不斷向社會傳播正確的育兒觀念;愛育幼童首席專家編撰出版的圖書《把右腦還給孩子》被中國教育部、中國新聞出版署列入全國中小學圖書館配書目錄，榮獲全國大學出版社暢銷書獎，榮獲2014年全國優秀科普圖書作品獎，給千千萬萬的教育工作者、家長們送去了教育真諦。
愛育幼童對社會貢獻巨大，幫助了50多萬家庭找到了科學育兒方法，同時也給這些家庭找回了快樂。愛育幼童的發展歷程中始終堅持專業做事，以愛育兒，用心助人，心懷責任的愛育企業精神。自2009年起，愛育幼童已在全國200多個城市開設了500多家培訓中心，并在馬來西亞吉隆坡設有教學點，直接受益人群達百萬之多。
愛育幼童-賦予孩子幸福的能力
孩子從來都不是我們的私人物品，他們是獨立的個體，我們帶他們來到這個世界，除了賦予他們自然的生命以及生存的物質條件之外，更應該賦予他們自己去體會、去感受、去生活的權利與能力。生活是無止境的，它的 終目的是獲得幸福。
幸福的能力可能很抽象，但愛育幼童把它定義為：對愛的把握與慈悲。這種能力即便無聲，也有著征服別人的無窮魅力，受用一生。
這也正是愛育幼童課程所追求的 終目的，通過孩子在快樂、輕松的學習氛圍中不斷成長，完善人格，結合系統、科學、專業的課程開發各方面潛能，幫助孩子樹立積極向上的生活態度與人生目標，從而逐步詮釋生命的價值，尋求生存之道，獲得幸福的能力!
我們賦予了孩子蓬勃的啟程，何不賦予孩子一段幸福的終點。
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