現如今，隨著家長們對于孩子期許的上升，孩子開始接受教育的年齡不斷的向低齡化發展，這并非一件壞事，幼兒正處在各方面都快速發展的階段，對于一些知識的接受能力更強，此時接受學習會有更好的效果，但是，幼兒教育培訓加盟店在進行教學時，必須要注意到幼兒的生理和心理發展特征，正確安排學習課程，才能夠使幼兒教育起到良好的效果。

一、課程要符合嬰幼兒身心發展規律

由于嬰幼兒的活動范圍和獨立應對的國內外相對簡單，其身心發展水平還相對較低，無法理解成人國內外的知識和規范，也無法理解和踐行成人國內外的行為準則。因此早教課程要根據嬰幼兒身心發展規律、孩子的生理特點和心理特點以及孩子各個年齡階段的敏感期以及孩子的五大領域(認知、語言、精細、大運動、社交)來設計課程。幼兒教育培訓加盟店的經營者可以通過一些智慧課程開發孩子的各種潛能，比如運動潛能、精細動作、語言能力、社交能力、認知能力、音樂節奏、各種感官能力、藝術能力。

二、早教課程主題要選擇嬰幼兒身邊的人、事、物

生活就是教育。早期教育必須來源于生活、根植于生活、與生活齊頭并進，這樣才能在孩子在未來的發展中和社會的進程中達到和諧統一的境界。早教課程設計要注意內容、材料、形式等層面的生活化，貼近嬰幼兒生存發展的生活環境，反映幼兒的需要，讓他們從自己的國內外出發，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。另外，幼兒的模仿力極強，而且對現實生活中的人、事、物特別感興趣，總想把自己融于各種角色中，如果幼兒教育培訓加盟店能將幼兒的生活場景適當地引入課堂中，相信教學的效果會更佳。

三、早教課程要針對不同月齡階段的嬰幼兒

0～3歲是生命的開端，開端教育是從零開始，是從無到有的啟蒙教育。嬰幼兒身心發展迅速，不同月齡階段的嬰幼兒存在著很大的差異性，相同月齡不同嬰幼兒之間也存在較明顯的個體特征差異。

因此，早教課程要針對不同月齡階段的嬰幼兒，根據不同年齡階段的幼兒設計合理的課程，可以逐漸增加課程量，還可以加入一些適合幼兒玩耍的運動器材，以游戲的方式讓寶寶學習各種運動技能，以滿足寶寶在不同年齡階段動作發展的敏感期，增強寶寶的自信心和自我控制能力。不能是一歲的幼兒學的課程，到了三歲還是教一樣的課程。這樣會導致孩子產生厭倦感，也難以吸引家長長期報名。

四、課程的“魅力”離不開靈活的教學方式

課程內容對早教教育來說很重要，但好的課程內容也需要配備靈活的教學方式，否則，教學的效果依然不樂觀。比如老師在引導嬰幼兒認識事物時，早教老師可以通過引導、講解、鼓勵等方式讓幼兒理解所講的內容，還可以讓寶寶們用筆畫出來，或者是老師與幼兒一起制作創意DIY、表演情景故事等等，通過各種有趣的方法調動寶寶的多種感官來參與課題內容，激發他們的興趣。

幼兒教育培訓加盟店的經營者要想讓課程更能夠吸引家長前來報名，就需要從幼兒的角度出發，站在他們的角度理解國內外，設計出幼兒們喜歡的同時真正有助于幼兒發展的課程。幼兒教育培訓加盟店要真正的關注孩子的發展，才能夠擁有長久的生命力。