每個(gè)孩子都有獨(dú)特的性格和特點(diǎn),有的比較活潑能適應(yīng)環(huán)境變化,有的相對內(nèi)斂比較小心謹(jǐn)慎,通過一些活動或游戲有助于家長關(guān)注孩子的反應(yīng)。
嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期,確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。早期教育核心在于提供一個(gè)教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境,對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行“激活”,在從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),小天才早教固然也是如此。
早教,廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育,狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫、算,提前開始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。其中"體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展"理論很為科學(xué),依據(jù)五萬份孩子成長基準(zhǔn)數(shù)據(jù),提煉出孩子的九大成長目標(biāo):安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
小天才早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立于2011年,它是源于臺灣的嬰幼兒教育文化品牌,它是一個(gè)以與世界同步的幼兒教育理論為基礎(chǔ),與擁有臺灣深耕三十年的幼教專業(yè)經(jīng)驗(yàn),小天才早教專注于0-6歲嬰幼兒的早期教育的項(xiàng)目。小天才早教顛覆傳統(tǒng)帶教,堅(jiān)持早教式小班教學(xué),重在培養(yǎng)幼兒良好性格習(xí)慣、情商智能開發(fā),全面提高幼兒的能力。
小天才早教有語言智能課課程、運(yùn)動智能課課程、生活自理課課程、 音樂智能課課程。小天才早教堅(jiān)持各方面的高端投入,為寶寶創(chuàng)造一個(gè)安全潔凈舒適的環(huán)境,設(shè)計(jì)如游戲場所般色彩繽紛的歡樂空間。
小天才的師資力量雄厚,老師們均畢業(yè)于專科院校,具有專業(yè)的教師資格證,并在小天才經(jīng)過嚴(yán)格的崗位培訓(xùn),從理論、觀念到實(shí)踐操作都經(jīng)歷了數(shù)月的“魔鬼訓(xùn)練營”式的培養(yǎng)。
小天才早教引進(jìn)臺灣及德國的教材,擁有強(qiáng)大的師資力量,和一批有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師。小天才早教經(jīng)過三年反覆實(shí)踐、研討,整合出精華的教學(xué)方式,縮短了培訓(xùn)教師上崗的時(shí)間。培養(yǎng)了一批批擅長情商智能開發(fā)的精英教師,小天才早教幫助了無數(shù)家庭解決了嬰幼兒的情商性格問題。
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