如今，教育是整個家庭乃至社會的重點。而教育理念也起到了關(guān)鍵的作用，通過機器人教育，可以讓孩子們更懂科學(xué)，也能夠提高孩子的集中力和想象力。從而讓孩子更有自信完成事情。接下來，我們來看下日本修曼機器人教育加盟怎么樣?

日本修曼機器人教育加盟怎么樣?

從人找教育，到教育找人，教育引進風(fēng)靡日本8年1200多間學(xué)校正在使用的Human機器人課程，通過上門授課的互聯(lián)網(wǎng)+共享教室模式，為5-12歲的孩子提供國際品質(zhì)的機器人編程教育。

修曼機器人教室是由修曼集團教育事業(yè)部2011年開發(fā)的新興教育培訓(xùn)項目，是日本較大的機器人培訓(xùn)學(xué)校。其創(chuàng)意機器人及課程設(shè)計是由東京大學(xué)特聘副教授高橋智隆老師設(shè)計，秉承著培養(yǎng)未來的機器人科學(xué)家的理念，目前在日本有1200多間修曼機器人教室。2016年底修曼機器人教室被引入到中國，在中國全國范圍內(nèi)推廣招生!

教育理念

培養(yǎng)未來的機器人科學(xué)家 提升理科數(shù)學(xué)能力，通過組裝機器人，提升空間認知力。通過機器人的【制作】和【驅(qū)動】過程，積累“試驗失敗”的經(jīng)驗。引導(dǎo)【實踐教育】從而以【自發(fā)式學(xué)習(xí)】的方式喜歡上科學(xué) 。

教學(xué)重點

在機器人制作的過程中，培養(yǎng)孩子的6種能力：集中力，觀察力，想象力，創(chuàng)造力，思考力，空間認知力。最終通過目標(biāo)的達成來提升孩子的自信心和成就感。

日本修曼機器人教育加盟優(yōu)勢

日本修曼機器人教育：

全日本制造，通過確保對兒童安全無害的設(shè)計

獨立擁有專利的教具不間斷激發(fā)孩子獨立思考的創(chuàng)作能力

課程理念

培養(yǎng)未來的機器人科學(xué)家 提升理科數(shù)學(xué)能力，通過組裝機器人，提升空間認知力，通過機器人的【制作】和【驅(qū)動】過程中，積累“試驗失敗”的經(jīng)驗。引導(dǎo)【實踐教育】從而以【自發(fā)式學(xué)習(xí)】的方式喜歡上科學(xué) 。

學(xué)習(xí)方法

以教科書應(yīng)用為基礎(chǔ)，提倡實物操作及應(yīng)用實踐的體驗，提升學(xué)員對空間認知能力的應(yīng)用。

教學(xué)重點

在機器人制作的過程中，培養(yǎng)孩子的6種能力：集中力，觀察力，想象力，創(chuàng)造力，思考力，空間認知力。最終通過目標(biāo)的達成來提升孩子的自信心和成就感。

授課形式

本著“試行錯誤”的教學(xué)核心，課程以學(xué)員本身為主體，以教材為引導(dǎo)，讓孩子在整個過程中自主完成機器人的搭建。老師在整個教學(xué)過程中，除了知識講解與分析的部分外盡量只是起到一個引導(dǎo)者的作用。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，分析錯誤，改正錯誤，最終享受到克服障礙達成目標(biāo)的成就感。在掌握各種物理驅(qū)動，提升空間認識能力，邏輯思維能力的同時，也能提升自身的逆商指數(shù)，塑造積極良好的性格。

特色課程

機械結(jié)構(gòu)傳動

修曼機器人作為東京大學(xué)高橋智隆教授帶領(lǐng)的團隊研發(fā)的產(chǎn)品之一，在最大程度上利用物理機械機構(gòu)，來完成各類作品的能動性，從而達到機械構(gòu)成的最大開發(fā)程度。

無需電腦編程

5-7歲之前的課程不涉及電腦編程，最大程度上減少電子產(chǎn)品對孩子的生活以及身體造成的影響，高級課程會有專門配置的平板電腦作為編程入門的基礎(chǔ)，但此設(shè)備只能進行編程，最大程度提高了孩子的集中力。8歲之后會有相應(yīng)的編程課，均為C++語言編程，需要有一定的英文基礎(chǔ)作為輔助。

綜合能力培養(yǎng)

除了常規(guī)課之外，我們的課程還設(shè)置了繪圖、演說介紹、現(xiàn)場發(fā)揮等多項提高個人綜合能力的培養(yǎng)。(詳情參見后面“關(guān)于比賽”)。

以上就是日本修曼機器人教育加盟怎么樣以及日本修曼機器人教育加盟優(yōu)勢

的相關(guān)內(nèi)容。機器人教育會慢慢普及，機器人教育也能夠帶孩子們帶來更多的思考，為今后的科技發(fā)揮出更大的作用。另外就，還可以提高孩子的邏輯能力，為今后的數(shù)學(xué)做一定的基礎(chǔ)鋪墊。