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威海博思高考培訓(xùn)教育師資團(tuán)隊

博思教育的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、深諳中高考門道，能夠在最短的時間內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生掌握中高考知識重點，快速提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平，使同學(xué)在中高考中獲得最好的成績。

博思教育專職教師，大多來自各地區(qū)重點中小學(xué)專職教師、特高級教師，這些老師多年擔(dān)任各年級、初高中畢業(yè)班教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的教學(xué)技巧，在博思，部分教師長期研究中高考命題策略及提升辦法，技巧純熟，提升高效。8A、5A、3A名師搶先，多一份制勝把握。

嚴(yán)格的篩選，細(xì)致的培訓(xùn)，造就博思師資團(tuán)隊，注重學(xué)生成績提升，更促進(jìn)素質(zhì)全面發(fā)展!學(xué)員的滿意度評分都普遍達(dá)到8分以上(10分滿分)。同時，經(jīng)過長時間跟蹤，證明了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提升穩(wěn)固而顯著。

高中數(shù)學(xué)教師----張老師

高中一線教師，一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，熱愛教育事業(yè)，能夠準(zhǔn)確把握知識的重點，要點，針對不同的學(xué)生有不同的授課方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)與思考的能力。

授課風(fēng)格：

善于全方位多角度的分析試題，總結(jié)試題規(guī)律，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并快速找到適合自己的解題及學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)名師——于老師

初中一線教師，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對中考的考點與考試方向深入研究。對學(xué)生富有耐心，能使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)，針對每一個學(xué)生因材施教。

授課風(fēng)格：

講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣 。

成績掠影：

初一學(xué)員劉**數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，知識掌握不牢固，經(jīng)過寒假一對一學(xué)習(xí)，提分迅速，由原來的60多分提升到82分。 初二學(xué)員楊**，基礎(chǔ)薄弱，對數(shù)學(xué)缺乏興趣，通過寒假1對1輔導(dǎo)，成績從39分提高到70分。

初中數(shù)學(xué)名師——楊老師

初中一線教師，連續(xù)多年教授初中數(shù)學(xué)一對一，周末總結(jié)班課，初四畢業(yè)班，以及寒暑假班課預(yù)習(xí)，班課學(xué)生在第一次月考均能達(dá)到優(yōu)秀分以上，所帶學(xué)生成績均有大幅度提升。對初中學(xué)生非常具有耐心以及心理疏導(dǎo)的能力，采用寓教于樂，對初中孩子排斥學(xué)習(xí)，良好習(xí)慣的形成有獨特方法，并給每個孩子編寫錯題集進(jìn)行舉一反三。

授課風(fēng)格：所帶學(xué)員均被楊老師幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格，以及高效簡單的教學(xué)模式所吸引，均能與老師形成彼此信任的亦師亦友的良好關(guān)系。

成績掠影：

1.初二學(xué)員李**，通過春季1對1輔導(dǎo)，重點加強(qiáng)數(shù)學(xué)提分能力，將成績從48分提升至76多分;

2.初四學(xué)員趙鑫**，通過四次加強(qiáng)課程將成績從93多分提升至115分。