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暢想畫(huà)室?guī)熧Y團(tuán)隊(duì)

沈陽(yáng)未來(lái)暢想畫(huà)室孫老師

孫丹：字仙橋，遼寧營(yíng)口人，畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院，沈陽(yáng)未來(lái)暢想教育創(chuàng)始人，遼寧藝術(shù)考級(jí)講師，獲沈陽(yáng)市教學(xué)成果獎(jiǎng)、勞動(dòng)模范，北方藝術(shù)聯(lián)合出版?zhèn)髅教匮檰?wèn)，新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，實(shí)用色彩教學(xué)研發(fā)帶頭人，發(fā)表論文《遼寧美考解析》《北方與南方色彩》《美術(shù)生的曙光》于中國(guó)美術(shù)出版社。

沈陽(yáng)未來(lái)暢想畫(huà)室張老師

未來(lái)暢想美術(shù)書(shū)法學(xué)校特聘創(chuàng)意美術(shù)教師，畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院版畫(huà)專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，2011-2013年在天津彩翼少兒美術(shù)學(xué)校擔(dān)任教學(xué)主任，2013-2014受聘于沈陽(yáng)悲鴻美術(shù)學(xué)校擔(dān)任教學(xué)組長(zhǎng)一職，2014-2016年受聘沈陽(yáng)未來(lái)暢想美術(shù)書(shū)法學(xué)校，五年的少兒美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)形成一套行之有效的教學(xué)體系，深受學(xué)員以及家長(zhǎng)的認(rèn)可，核心論文《少兒創(chuàng)意美術(shù)課對(duì)兒童成長(zhǎng)的好處》發(fā)表于中國(guó)美術(shù)教育網(wǎng)，教學(xué)特點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn)，幽默。

沈陽(yáng)未來(lái)暢想畫(huà)室蔡校長(zhǎng)

蔡海晨：1986年生于黑龍江省，畢業(yè)于東北大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)，系素描畫(huà)家，藝術(shù)教育學(xué)者，教學(xué)影片導(dǎo)演，監(jiān)制，沈陽(yáng)未來(lái)暢想美術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)，東北藝考聯(lián)盟會(huì)員，中國(guó)校長(zhǎng)會(huì)員，中國(guó)視頻臨摹教學(xué)創(chuàng)始人。

沈陽(yáng)未來(lái)暢想畫(huà)室娜娜老師

畢業(yè)于吉林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)系，未來(lái)暢想畫(huà)室沙畫(huà)教師，師從李晶老師，在沙畫(huà)教學(xué)上有獨(dú)到的見(jiàn)解與套路，中國(guó)沙畫(huà)協(xié)會(huì)會(huì)員。

沈陽(yáng)未來(lái)暢想畫(huà)室孟老師

生于1985年，未來(lái)暢想美術(shù)書(shū)法學(xué)校創(chuàng)始人，遼寧省美術(shù)教師，畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院師范專業(yè)，碩士研究生學(xué)歷，十年美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了大批學(xué)員，2015年接受遼寧電視臺(tái)采訪，并且在北方頻道現(xiàn)場(chǎng)為家長(zhǎng)解答少兒美術(shù)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。的ITC教學(xué)體系在多元化學(xué)習(xí)藝術(shù)的同時(shí)增進(jìn)孩子多元化能力，受到廣大學(xué)員的認(rèn)可。孟老師精通素描、水彩、油畫(huà)、工筆寫(xiě)意。